Lärares professionsutveckling handlar ytterst om att påverka barns och elevers lärande. För att nå dit behöver professionsutvecklingen organiseras så att lärare kan observera varandras undervisning, föra professionsutvecklande samtal och bedöma varandras undervisningsskicklighet.

Den här boken fokuserar på utvecklingsprocesser som sker inom ramen för kollegialt lärande. Författarna presenterar tre teman som skapar drivkraft för lärares professionsutveckling: observationskompetens, samtalskompetens och bedömningskompetens. Varje tema beskrivs och fördjupas med konkreta exempel på kollegiala förbättringsarbeten där olika redskap har använts för att utveckla lärares lärande. Bokens redskap och reflektionsfrågor ger utmärkta underlag för kollegiala samtal om hur professionsutvecklingen i den egna verksamheten kan stärkas.

Bokens vänder sig främst till lärare i alla skolformer, men även till rektorer och chefer inom skolväsendet.